Comment le Canada va-t-il gérer le retour des djihadistes?

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Entrevue avec David Morin, ICI RDI, 11 novembre 2019

Extinction Rebellion : la désobéissance civile est-elle nécessaire?

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Entrevue avec David Morin, Radio-Canada Info, 8 octobre 2019

Extrémisme sur le net et liberté d’expression: conférences printemps 2016

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Agenda

Extrémisme violent et radicalisation sur le net: Comment concilier sécurité publique et liberté d’expression?

Mars 2016
4 mars 2016, cégep Saint-Laurent, salle C-05
Conférenciers: Stéphane Leman-Langlois et
Lucie Lamarche (Faculté de science politique et de droit, UQAM)

22 mars 2016, cégep Gérald-Godin, (salle Pauline-Julien)
Conférenciers: Stéphane Leman-Langlois
Stéphane Berthomet

Avril 2016
5 avril 2016, Collège Montmorency, salle André-Mathieu
Conférenciers: Stéphane Leman-Langlois
Stéphane Berthomet
David Morin

6 avril 2016, Cégep du Vieux-Montréal, maison-théâtre
Conférenciers: David Morin
Joël Monzée

14 avril 2016
Cégep de Rosement, Carrefour
Conférenciers: Pierre Després
Emmanuelle Gruber

Mai 2016
30 mai 2016, cégep de Limoilou
Conférencier: Stéphane Leman-Langlois

Conférences enregistrées

à venir

 

Nouveau programme de dossiers thématiques pédagogiques

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L’Observatoire sur la radicalisation et l’extrémisme violent (OSR), en collaboration avec le groupe Philosophie, éducation et société (PES), et avec la participation du Comité des enseignants et enseignantes de philosophie (CEEP) et de l’Association québécoise d’Éthique et culture religieuse (AQÉCR) et les institutions collégiales et secondaires participantes, ont conçu un programme de dossiers thématiques visant à soutenir des discussions éthiques et politiques sur des sujets liés à la radicalisation et à l’extrémisme violent.

Pour 2016 et 2017, le thème est l’usage des nouvelles technologies d’information et de communication (NTIC) et leur rôle potentiel dans le recours à la violence politique.

Le dossier est articulé autour de plusieurs catégories d’articles:

  1. Les exposés sont des articles de fond résumant une situation générale ou certaines théories pertinentes.
  2. Les situations d’apprentissage sont des cas concrets visant à réfléchir à des manifestations réelles des problèmes énoncés dans les exposés.
  3. Les dispositions législatives offrent un résumé des principales lois et règlements relatifs à la question principale.
  4. Le glossaire, comme son nom l’indique, fait le point sur certains concepts fondamentaux.
  5. Enfin, les outils comprennent une médiagraphie et cette présentation du projet.

L’objectif du dossier est de fournir aux enseignants des cours d’«Éthique et culture religieuse» au secondaire et de philosophie au Cégep un espace de dialogue «clé en mains»,  sur un sujet lié à la violence politique. Des conférences données par des experts sont également organisées dans les institutions participantes. 

En fin d’année, les étudiants qui le désirent pourront participer à un forum citoyen sur la question. Ce forum, sous la responsabilité de l’OSR et de PES, se tiendra au collège Montmorency qui recevra, à la fin mai, une quarantaine d’étudiants et leurs enseignants pour l’occasion. Les conclusions de cet exercice seront ensuite publiées sur le site de l’OSR.

L’objectif du programme est de stimuler la discussion et de fournir un espace d’engagement politique démocratique.

Site du programme: radicalisationforum.org